Nona

🥘🍣Ada Matematika Dalam Menu🥘🍣 💝Mengikat makna, mengikat ilmu 💝 🤹‍♀️MENSTIMULUS  MATEMATIKA LOGIS  PADA ANAK🤹‍♀️ 🌞With - Shina (10 tahun)🌞 Tema matematika ada di sekitar kita kali ini adalah Menu dan harga yang tertera pada daftar menu di restoran tempat kami makan siang. “Coba lihat menunya, menurut Shi bagaimana?” tanya ku pada Shina. “ada harganya, ini matematika juga ya ma, ga sadar kalau banyak juga contohnya” Shina sepertinya takjub, ia kemudian meminjam hendphone ku untuk dijadikan kalkulator kemudian mengumumkan harga yang nanti akan dibayar setelah makan. “Coba perhatikan isi menunya, sayur dengab sayur, minuman kolom lainnya, semua dikelompokan dengan yang sama, ini contoh pengelompokan, di matemaika juga ada pengelompokkan” “oh iya… ini pengelompokan ya ma” jawab Shina masih tersenyum Sehabis makan aku memberikan pertanyaan lanjutan “ menurut Shi, apalagi yang Shi dapat pikirkan setelah melihat aktivitas dalam restoran ini?”. Sambil terseny

🎪 Keliling Lingkaran & Kecepatan Panah 🎪 💝Mengikat makna, mengikat ilmu 💝 🤹‍♀️MENSTIMULUS  MATEMATIKA LOGIS  PADA ANAK🤹‍♀️ 🌞With - Shina (10 tahun)🌞 Hari libur kami sekeluarga memilih bermain di luar rumah. Ambon City Center menjadi pilihan kami. Shina sangat menyukai kegiatan di luar rumah tetapi kurang suka jalan mengelilingi mall, tapi ketika kami melewati arena bermain dan Shina melihat ada permainan memanah, ia langsung gembira dan ingin mencoba. Acara senjautnya adalah Shina asyik membidik target dan memanahnya. Kegiatan fisik seperti ini Shina dapat belajar dengan cepat dan ia melakukannya dengan mata bersinar cerah. Setelah itu Shina mencoba permainan dalam bola. Shina masuk ke dalam bola kemudian berlari dan berguling sementara bola yang membungkus Shina bergerak seirama gerakan Shina. Selesai bermain sambil menikmati ice cream kami betbincang tentang gaya pegas pada senar dan  kecepatan  anak panah serta bola plastik besar yang membuatnya g

💝Mengikat makna, mengikat ilmu 💝 🤹‍♀️MENSTIMULUS  MATEMATIKA LOGIS  PADA ANAK🤹‍♀ ️ 🌞With - Shina (10 tahun)🌞 🌧 Cerita Tentang Hujan 🌧 Shina putri ku yang  berumur 10 tahun pernah berfikir mengapa kita harus belajar matematika, aku kemudian menyebutkan beberapa alasan seperti pengalaman menata meja makan, jumlah piring dan sendok serta jumlah uang yang harus dibayar untuk masuk ke kolam renang. Kali ini aku akan mengajak Shina melihat logika matematika dalam kehidupan sehari-hari. Tadi siang hujan turun dengan lebat tapi hanya sebentar, Shafaa, adik Shina langsung berceloteh tentang hujan yang berasal dari awan dan awan bukan merupakan benda langit. Saat yang tepat  memberi contoh sebab akibat dalam logika matematika. Aku mulai dengan siklus air dan aku memberi kesempatan Shafaa menerangkan nya. “Kenapa terjadi hujan?” tanya ku “Karena kehendak Allah” jawab Shina. Shina memahami jika semua terjadi atas ijin Allah yang Maha Kuasa. “Iya, tapi mengapa?” ta

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🌎📙Keliling Dunia Dengan Buku📙🌎 Shafaa memilih buku yang akan dibacanya, karena buku kemarin yang beisi surat dan kartu pos sangat disukainya sehingga untuk kali ini ia memilih buku milik kakaknya untuk dibaca karena pada sampul depan buku ada bacaan Atlas, Kartu Pos, Foto dan Info. Shafaa membayangkan keasyikan yang sama dengan hari kemarin. Pertama membuka buku Shafaa melihat atlas dunia dan gambar gadis kecil dengan pakaian yang berbeda beda disetiap negara, Indonesia ada juga loh. Shafaa tidak menemukan surat dan kartu pos seperti kemarin, tapi kali ini ia dapat melihat berbagai macam keunikan negara lain, baik pakaian, tarian dan peringatan hari besar maupun hasil kerajinan tangan. Shafaa sangat tertarik pada Sungai di kota Venesia yang berada di Negara Italia. Saat melihat sungai itu matanya berbinar dan ia tersenyum lebar sambil berkata “ bagus sekali…Shafaa suka” sambil terus menatap gambar sungai. Kemudian

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🛶 Mesir 🛶 Siang tadi hujan besar beserta angin, Shafaa dan kakaknya tidak pergi mengaji, mereka kemuadian nonton film kisah nabi Musa AS. Terinspirasi dengan tontonan tadi siang, aku mengajak Shafaa membaca buku tentang negara Mesir tempatnya nabi Musa AS dan Shafaa menyetujuinya. Buku ini sebenarnya bukan untuk anak seusia Shafaa karena hurufnya kecil dan terdiri dari  banyak kalimat tapi foto tentang Mesir yang terdapat dalam buku diberi keterangan yang singkat sehingga dapat dijadikan target pencapaian bagi Shafaa.  Kenyataannya Shafaa bukan hanya membaca narasi singkat berupa keterangan pada foto tapi juga suka membaca surat dan kartu pos yang ada dalam buku, sepertinya ia mencoba membaca nama orang asing dengan banyak huruf konsonan selaku pengirim dan penerima surat atau kartu pos beserta alamatnya, Shafaa merasa keahliannya membaca mulai meningkat 😄. Shafaa membaca nama dan alamat berulang ulang sambil tersenyum.

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 ⚠ Membaca Rambu Lalu Lintas ⚠️️ Bermain adalah belajar, itu yang aku lakukan bersama Shafaa. Shafaa memilih buku tentang rambu lalu lintas untuk dibaca kali ini, ia ingin mewarnai gambar yang terdapat dalam buku. Sebelum mewarnai Shafaa harus membaca apa maksud dari rambu yang akan diwarnai oleh nya. “ Tidak apa-apakan kalau warnanya tidak sama dengan contoh?” tanya Shafaa “kalau lampu merah harus sama warna dan urutannya ya” jawab ku. Shafaa mengangguk kemudian berkata sambil tersenyum “Kotaknya Shafaa suka kalau warna ungu” “ bagus ya kalau warna ungu?” tanya ku. Shafaa menjawab dengan anggukan kepala sambil asyik mewarnai. Setelah tangannya terasa lelah mewarnai, Shafaa kemudian memilih buku tentang hujan untuk lanjut membaca. Satu lagi daun untuk pohon literasi Shafaa. Pohon Literasi Shafaa 🐠🍁🐠🍁🐠🍁🐠🍁🐠🍁🐠🍁 #GameLevel5 #Tantangan10Hari #KuliahBunsayIIP #ForThingsToChangeIMustChangeFirst

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 ✴ Mata Angin ✴ Shafaa sepertinya belum bisa move on dari belajar membaca peta, hari ini ia mengajakku kembali membaca peta, padahal aku ingin lanjut pada family tree sebagai lanjutan tema pengenalan diri. Rupanya gambar arah mata angin menjadi perhatiannya. “Ini Timur laut” kata Shafaa sambil menunjur arah timur laut. “Utara mana?” tanyaku “ini” Shafaa menunjuk arah utara “Tenggara?” nenek Shafaa ikut bertanya. Shafaa kemudian menunjuk arah tenggara. “Waah betul.. Shafaa sudah tahu arah mata angin ya” kata nenek membuat Shafaa senang. Shafaa lanjut bernyanyi arah mata angin yang aku ajarkan. Selesai bernyanyi aku mengajak Shafaa melihat pembagian waktu dan mengajak Shafaa untuk mencoba memahani mengapa disebut WIT, WITA dan WIB. Shafaa diam sambil memperhatikan gambar jam yang terdapat dalam peta. “ ini jam 7, yang ini jam 8” Shafaa menunjuk gambar jam WIB dan WIT. “kalau di Jakarta jam 7 di Makasar jam

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🦌 Cagar Alam 🦌 Shafaa masih suka membaca peta. Sepulang dari rumah nenek, Shafaa langsung menghapiri peta dan melihat kepulauan di Provinsi Maluku, tempat nya berada. Kemarin Shafaa belum sempat membahas Maluku karena adik sepupunya datang. Shafaa memperhatikan kotak Legenda “ada bandara udarannya” ia berkata sambil menunjuk pulau ambon. “paling jauh” Shafaa berkata sambil membentangkan tangan dari Maluku ke pulau Jawa, dengan menggunakan tangannya Shafaa mengukur jarak yang ditempuh pesawat ketika ia ke Jakarta. “ kalau ke Makasar jauh tidak?” tanya ku. Shafaa kemudian mencari kota Makasar kemudian berkata “dekat saja”. “Pulau Buru….Kepulauan Aru… Pulau Seram.. mama.. Piru, papa pernah pergi ke Piru” Shafaa menunjuk kota kabupaten Piru dengan senang. “Tual… papa mau pergi ke sana… Banda jauuuuuh” Shafaa masih asyik membaca peta. Shafaa kembali melihat pulau Jawa, kemudian melihat kotak Legen lalu kembali me

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🌏Peta Indonesia 🌎 Masih dalam tema pengenalan diri, kali ini Shafaa harus tahu bahwa ia adalah anak Indonesia dan tahu informasi tentang Indonesia. Pertama Shafaa aku ajak bermain dengan globe. Sudah lama Shafaa bermain dengan globe karena benda ini milik abangnya, sudah ada sejak sebelum Shafaa lahir tapi kali ini aku mencoba untuk santai tapi serius memberi informasi kepada Shafaa tentang Indonesia Tanah Air nya. Setelah globe aku lanjut pada atlas  dunia, aku tidak paham juga apakah Shafaa mengerti atau tidak tapi setelah aku memberikan informasi kalau Indonesia berada diantara benua Asia dan Australia, Shafaa kemudian menunjuk lautan dan berteriak “Samudera Pasifik…. Samudera Hindia” “Ya… Indonesia ada diantara 2 samudera atau lautan luas itu” “Pulau di Indonesia kecil kecil…  Australia juga pulau tapi besar”. Shafaa kemudian menuju peta Indonesia yang terdapat di dinding kelas suka-suka, tempat kami bermain.

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🌏 Garuda Pancasila 🌏 Mencintai keluarga, agama dan bangsa adalah hal yang saya tanamkan kepada anak-anak sebagai bagian dari pengenalan diri mereka. Selain kenal akan Allah yang mencintai mereka juga mereka harus mengenal asal usul mereka sebagai bagian dari takdir yang sudah digariskan. Hari ini saya mulai mengulang perkenalan Shafaa dengan negaranya Indonesia. Saya mengajak Shafaa membaca gambar lambang negara Garuda Pancasila. Targetnya tentu saja Shafaa paham gambar dari lambang negaranya, perbincangan pun dimulai. Ketika melihat gambar Shafaa dapat membaca dengan bebas. Pertama kalj Shafaa tertarik dengan lambang dari pancasila yang ada ditengah (dada) burung garuda. “Ma.. ini gambar apa?” tanya Shafaa “ Coba Shafaa lihat, yang pertama bintang yang di tengah lalu banteng, lalu..” “Pancasila !!!” teriakan Shafaa menghentikan ucapan ku. Selanjutnya Shafaa mengucapkan ke 5 sila dari pancasila. “Ma.. ini apa,

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🐑 Kisah Domba Tua di Padang Pasir 🐑 Time to story telling , selalu aku sempatkan setiap hari dan biasanya Shafaa yang memilih buku yang akan dibaca tapi kali ini aku meminta kepada Shafaa agar diijinkan untuk memilih buku. Kisah seekor domba tua menjadi pilihan ku, selain kisah ini mempunyai nilai spiritual, aku juga ingin mengetahui pemahaman Shafaa, karena dalam cerita ini ada monolog yang dilakukan si domba dan dialog antara tokoh manusia dalam cerita yaitu Rasulullah, Abu Bakar dan Ummu Ma’bud pemilik domba. Dari hasil perbincangan kami ketika membaca dan setelah selesai membaca ternyata Shafaa paham tokoh mana yang sedang berdialog seperti percakapan pada alenia ke 2 antara Abu bakar dan Ummu Ma’bud yang langsung di sambung dengan monolog sang domba pada alenia ke 3 kemudian dialog berupa jawaban dari Ummu Ma’bud pada alenia ke 4. Alenia selanjutnya kembali sang domba bermonolog. Ketika aku bertanya “ini ucapa

💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🚴👻 ‍Setang👻 🚴‍♂ Ada yang menarik ketika Shafaa membaca buku, buku tematik dengan tema berjalan-jalan dengan sepeda yang menggambarkan apa saja yang dapat kita temui ketika berjalan di desa menggunakan sepeda. Ketika Shafaa membaca benda-benda yang digambar pada lembar sebelah kiri, ada sebuah benda yang membuatnya bingung dan tertawa sendiri. “Setang !” Shafaa membaca “Setang !” Shafaa membaca ulang dengan intonasi berbeda dan menggunakan dialek Ambon. Aku kemudian menyadari maksud Shafaa dan kami berdua tertawa bersama. “Ma… ada setang … ini niih” Shafaa menunjuk gambar setang sepeda yang ada dalam lembar sebelah kanan. Aku masih lanjut tertawa. “Setir ma…. setang itu setir…. bukan setang yang serem itu” Shafaa menjelaskan dengan serius. Aku kemudian menjelaskan kepada Shafaa bahwa kata yang ada di dalam buku menggunakan bahasa indonesia, yang artinya seperti gambar yang ia lihat, sedangkan setang yang