Cerita Tentang Hujan

-
💝Mengikat makna, mengikat ilmu 💝

🤹‍♀️MENSTIMULUS  MATEMATIKA LOGIS  PADA ANAK🤹‍♀
️🌞With - Shina (10 tahun)🌞

🌧 Cerita Tentang Hujan 🌧
Shina putri ku yang  berumur 10 tahun pernah berfikir mengapa kita harus belajar matematika, aku kemudian menyebutkan beberapa alasan seperti pengalaman menata meja makan, jumlah piring dan sendok serta jumlah uang yang harus dibayar untuk masuk ke kolam renang. Kali ini aku akan mengajak Shina melihat logika matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Tadi siang hujan turun dengan lebat tapi hanya sebentar, Shafaa, adik Shina langsung berceloteh tentang hujan yang berasal dari awan dan awan bukan merupakan benda langit. Saat yang tepat  memberi contoh sebab akibat dalam logika matematika.

Aku mulai dengan siklus air dan aku memberi kesempatan Shafaa menerangkan nya.
“Kenapa terjadi hujan?” tanya ku
“Karena kehendak Allah” jawab Shina. Shina memahami jika semua terjadi atas ijin Allah yang Maha Kuasa.
“Iya, tapi mengapa?” tanya ku kembali.
“Semua ada alasan yang masuk akal atau logis dan ini bisa jadi contoh matematika dalam peristiwa alam yang terjadi” lanjut ku.
“Karena penguapan, titik air bertambah dan terus bertambah sampai akhirnya terlalu banyak dan turun kembali ke bumi, jadilah hujan” jawab Shina panjang.
“Air membentuk pola” sambung Shina
“iya Shi… air penguap kemudian turun ke bumi, itu polanya air, namanya siklus air, polanya sesuai perintah Allah. Apakah bisa diukur?”
“Bisa ma… Kalau warnanya abu-abu berarti sudah banyak”
“Nah itu namanya indikator, jumlah air hujan yang turun juga bisa dihitung” aku mencoba menjelaskan
“Iya ma.. seperti di berita, sungai Katulampa di Bogor, ada ukuran tinggi air” Shina mengingat berita banjir di TV.
“Nah itu mengukur debit air, jumlah air, jadi kalau hujan deras dalam tempo waktu yang lama bagaimana shi?” tanya ku pada Shina
“Bisa banyak jumlah air nya, kalau tambah banyak lagi bisa banjir” jawab Shina sambil tersenyum.
“banjir itu karena apa memangnya?” tanya ku lanjut.
“Jumlah sampah yang dibuang sembarangan banyak dan menyumbat pembuangan lalu tidak ada pohon yang akarnya jadi penahan air” jawab Shina
“jadi jumlah sampah yang berpengaruh pada banjir” kalaimat Shina menutup bincang-bincang kami karena ia akan pergi mengaji.
Aku berharap logika yang ia pahami selalu tertuju pada Allah SWT.
Aamiin yra.
🌧🌞🌧🌞🌧🌞🌧🌞🌧🌞🌧🌞🌧🌞🌧
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIIP
#ILoveMath
#MathAroundUs

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
Gambar
🌾Pengaruh Bahan Pangan dan Puberitas Dini🌾 🍀Resume - Kelompok 8 Masalah puberiyas seperti early pubertas (pubertas dini) perempuan 8-9 tahun atau sebelum 8 tahun sedangkan pada laki laki 9-10 tahun atau sebelum usia 9 tahun dan delayed pubertas (puberitas tertunda) yaitu pubertasnya di usia yang lebih tua terjadi pada usia 13 atau 14 tahun  berawal dari asupan nutrisi dan hormon dalam tubuhnya. Nutrisi mempengaruhi cepat lambat pubertas bukan berat badan. Kalau kelebihan nutrisi lemak dan protein hewani, mengakibatkan kelebihan berat badan sekaligus fisiknya lebih cepat mengalami masa pubertas. Makanan yang dikategorikan junkfood adalah makanan yang harus dihindari dan sebaiknya mengkonsumsi makanan dengan gizi seimbang. Asupan susu setelah 2 tahun tidak perlu diberikan jika gizi tercukipi. Pendapat bahwa banyak produk2 pangan hasil rekayasa genetika yg terindikasi memiliki efek buruk bagi tubuh kemungkinan benar, hanya saja perlu penelitian lebih lanjut lagi.
Baca selengkapnya
-
🌹 Mengikat Rasa Mengikat Makna🌹 Komunikasi Produktif - Bunda Sayang 💡Aha point dan Hikmah🌟 🎶 Intonasi dan Kaidah 7-38-55 💞 Pertamakali aku tertegun ketika membaca kalimat kosakata kita adalah output dari struktur berpikir dan cara kita berpikir pada materi Komunikasi Produktif di kelas Bunda Sayang, Institut Ibu Profesional, kemudian teringat kata-kata  yang sering aku gunakan sehari-hari dan feedback yang tidak sesuai dengan harapan, aku bersyukur materi ini menjadi materi yang pertama yang aku dapat. Tahapan proses belajar dengan melakukanT10,  aku penasaran akan respon yang aku dapat setiap harinya, terlebih aku mengalami maju mundur selama proses komunikasi bersama partner game ku, Shafaa, putri bungsu kami yang berusia 6 tahun. Penggunaan intonasi menjadi hal yang sangat menarik, dan menjadi point penting bagi ku. Kaidah 7-38-55 menjadi sesuatu yang sangat berarti karena ternyata selama ini aku kurang tepat dalam menggunakan ke-3 kompisisi dari kaida
Baca selengkapnya

Mengulang yang Kemarin

-
Gambar
💝 Kelas Bunda Sayang 💝 🐣 Tantangan Level#5 🐣 🤗 Mengulang yang Kemarin 🤗 Shafaa minta untuk mengulang kegiatan membaca informasi produk yang tertera pada kemasan suatu barang, aku kemudian mengajaknya pergi ke swalayan dekat sekolahnya. Kali ini aku mengajak Shafaa membaca informasi tentang yang didapat dalam swalayan seperti harga barang, los tempat penjualan dan pembagian lorong tempat barang yang dijual berdasarkan jenisnya. Pertama kali Shafaa langsung mengambil sendiri troly, kemudian masuk ke lorong 4, sambil berjalan Shafaa memperhatikan barang yang tertata dalam rak. Aku mengajaknya mencari sayur, Shafaa tahu tempatnya kemudian membaca vegetables, kata yang terpampang diatas tempat sayuran. Shafaa tertarik pada harga yang tertera pada keranjang kentang dan wortel, ia kemudian memiringkan kepala berusaha membacanya, “wortel tiga puluh ribu garis miring ka ge” “kentang dua puluh tiga garis miring ribu ka ge” Shafaa berjingkak sehabis membaca, ia tak pernah m
Baca selengkapnya